Kapitel 5 ist die Management-Hälfte des Lehrplans: Testplanung, Eingangs- und Endekriterien, Schätzverfahren, Priorisierung von Testfällen, Testpyramide und Testquadranten, Risikomanagement und risikobasiertes Testen, Testüberwachung und -steuerung mit Metriken und Berichten, Konfigurationsmanagement sowie Fehlermanagement.
Neun von vierzig Punkten, davon drei K3-Fragen — meist eine Schätzung zu berechnen oder Risiken zu ordnen. Der Stoff ist nicht schwer; die Fragen sind lang, und eine überlesene Zeile im Szenario ist der häufigste vermeidbare Verlust der gesamten Prüfung.
Wo diese Punkte verloren gehen:
Das Risikoniveau verbindet Eintrittswahrscheinlichkeit und Schadensausmaß — immer beides. Ein Risiko mit hohem Schaden und sehr geringer Wahrscheinlichkeit kann unter einem mittleren liegen, und die Frage verlangt eine Reihenfolge, keine Definition.
Produktrisiko vs. Projektrisiko — ein Produktrisiko bedroht die Qualität des Ergebnisses, ein Projektrisiko die Fähigkeit, überhaupt zu liefern. Eine verspätete Zulieferung ist ein Projektrisiko, auch wenn sie den Test trifft.
Drei-Punkt-Schätzung — (optimistischster Wert + 4 × wahrscheinlichster + pessimistischster) ÷ 6. Die Formel muss sitzen; das Rechnen ist der leichte Teil.
Eingangs- und Endekriterien — auch Definition of Ready und Definition of Done genannt. Endekriterien sind nicht „alle Tests bestanden“; nicht erfüllte Kriterien können bewusst akzeptiert werden.
Berichte und Fehlerberichte — ein Testfortschrittsbericht entsteht während des Tests, ein Testabschlussbericht am Ende. Ein Fehlerbericht dokumentiert eine Fehlerwirkung und was zur Reproduktion nötig ist, nicht einen Lösungsvorschlag.
Dieses Kapitel wird am stärksten abgedeckt (9 Fragen) in CTFL v4.0 — Probeprüfung 5 (Promo-Codes, Bestellablauf & Abnahmetest)